Voor Onderwijs
Ruimte creëren vóór de reactie
Een reactie ontstaat soms in een paar seconden. Een opmerking van een klasgenoot, spanning in een groep, frustratie over een docent of druk om ergens aan mee te doen kan genoeg zijn om automatisch te reageren.
IMDAD richt zich op het moment daarvoor.
Jongeren leren een situatie vanuit verschillende perspectieven bekijken, mogelijke reacties herkennen en onderzoeken welke gevolgen hun keuzes kunnen hebben.
Niet door voor te schrijven wat de juiste reactie is, maar door hun vermogen te versterken om zelf te analyseren, af te wegen en bewuster te handelen.
Herkenbaar, praktisch en dichtbij
IMDAD werkt met situaties die aansluiten bij de dagelijkse leefwereld van jongeren: meningsverschillen, groepsdruk, misverstanden, emoties, grenzen en keuzes die invloed kunnen hebben op wat er daarna gebeurt.
Door te onderzoeken, met perspectieven te spelen en andere reacties uit te proberen, bouwen jongeren stap voor stap aan een mentale gereedschapskist die zij ook buiten het programma kunnen gebruiken.
Daarbij staat niet alleen de jongere centraal. Ervaringen en praktijkkennis van onderwijsprofessionals zijn waardevol bij het aansluiten van de aanpak op de school, de doelgroep en de situaties die daar daadwerkelijk spelen.
